小学校社会科における工業の学習と地理的な見方・考え方
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概要
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本研究は、小学校社会科の第5 学年における工業地域の学習において、地理的な見方・考え方のプロセス、すなわち、資料の収集、整理、分析、解釈、発表という一連のプロセスに即した小学校第5 学年の工業地域の学習を検討した。工業統計を利用して、マクロスケールとミクロスケールとの双方から工業地域を地図化する学習が考えられる。それにより、日本の工業地域がマクロスケールでは太平洋ベルトとして把握でき、さらに都道府県別産業別出荷額を検討することにより、臨海部の石油化学工業・鉄鋼業と内陸部の加工組立型工業の分布の違いが明瞭になる。ミクロスケールの分析では、阪神工業地帯の外側の内陸部にも工業地域が形成されていることが理解できる
- 2011-03-31
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