大学教員の能力開発をめぐる課題

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 名古屋大学高等研究教育センターの論文

著者

• 羽田 貴史

  東北大学高等教育開発推進センター

• 羽田 貴史

  東北大学

関連論文

• 組織班報告 : 大学組織とガバナンスの変容 : 戦後日本型高等教育構造の着地点 (21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 第34回(2006年度)『研究員集会』の記録 : 21世紀COEプログラム報告)
• どのような大学教員を育てるのか、そのために何をすべきか(公開シンポジウム : FDネットワークの展開と大学教育改革の方向性を問う : パネル報告3)
• FDネットワ-クの展開と大学教育改革の方向性を問う(パネルディスカッション)
• 研究大学における大学院教員の能力開発の課題--2008年東北大学教員調査の結果
• 大学改革の新戦略 高等教育の市場化とは何か
• 大学教員の能力開発をめぐる課題
• 大学改革の新戦略 大学評価とは何か
• 高等教育研究と大学職員論の課題 (特集 スタッフ・ディベロップメント)
• 「学士課程教育」はどうあるべきなのか?--指定討論 (シンポジウム 『学士課程教育』はどうあるべきなのか?)
• 「学生による授業評価」の現状と課題--東北地区大学の実施状況調査を踏まえて
• 再論・国立大学法人制度
• 国立大学事務職員論から「大学人」論へ (シンポジウム 『大学人』能力開発に向けて--国立大学の現在)
• 寺崎昌男著『大学は歴史の思想で変わる : FD・評価・私学』
• 報告激動の同時代から戦後教育史を構想する(戦後教育史の可能性を探る,(2)シンポジウム,II 教育史学会第50回大会記録)
• 大学改革における評価の機能と役割(11-【B】高等教育政策と大学の自己変革-認証評価政策と大学の対応-,1 一般研究発表I,発表要旨)
• 飯吉弘子著, 『戦後日本産業界の大学教育要求 経済団体の教育言説と現代の教養論』, 東信堂刊, 2008年2月発行, A5判, 435頁, 本体価格5,400円
• 戦後教育と教育学 (特集:今,教育学に問われていること)
• 戦後教育改革と教育・研究の自由--教育公務員特例法の成立過程における自由規定の検討
• 大学改革の新戦略 求められる新たなグランド・デザイン--経済社会の源泉としての高等教育
• 大学改革の新戦略 大学教育の質と高大接続
• 平成21年度前期FD講演会 講演録 教員の能力開発と大学教育開発の課題--大学の担い手をどう育てるか
• シンポジウム趣旨説明(東アジアにおける教育の近代化とは何か,(3)国際シンポジウム,II 教育史学会第54回大会記録)
• 講演 90年代の高等教育政策は成功したか? : 今求められる高等教育のグランド・デザイン (第1回高等教育推進センターFD講演会)
• 大学団体の可能性と課題 (大学支援組織の可能性)
• 書評 中村高康「著」『大衆化とメリトクラシー : 教育選抜をめぐる試験と推薦のパラドクス』
• 21世紀の教育ビジョン 秋季入学はただの空想か?
• 1. 大学教員の能力像と獲得要因(VI-1部会 【一般部会】大学教職員(2),研究発表VI,一般研究報告)
• 私の東日本大震災日誌 : 京都市・東京都・仙台市・南相馬市・東広島市 (東日本大震災特集)
• 指定討論 教育史研究における大学史研究の位置 (教育史学会第55回大会記録) -- (シンポジウム 教育史研究における大学史研究の位置)
• 教育史研究における大学史研究の位置(2)((3)シンポジウム,II 教育史学会第55回大会記録)
• 国立大学長の選考制度に関する研究 : 選挙制度の定着と学長像(II 研究報告)
• 高橋寛人著, 『20世紀日本の公立大学-地域はなぜ大学を必要とするか』, 日本図書センター, 2009年, 352頁
• 大学組織改革の何が問題か (大学組織を問い直す)
• 金子元久著, 『大学教育の再構築 学生を成長させる大学へ』, 玉川大学出版部刊, 2013年5月発行, A5判, 224頁, 3,800円
• 私の東日本大震災日誌 : 京都市・東京都・仙台市・南相馬市・東広島市 (東日本大震災特集)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク