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名古屋大学高等研究教育センター | 論文
- 翻訳 ベトナム高等教育法
- 大学における科学基礎教育改革の視点
- 特集の趣旨 (特集 : プロフェッショナル・スクールの胎動)
- 趣旨 (特集 : 名古屋大学の社会貢献)
- 名古屋大学農学部における海外研修 : その実践と課題
- 初年次教育における体験型学習と学生の学びの深化 (特集 体験型学習の可能性と課題)
- 能力評価重視で修学免除の学位授与システムに関する国際比較
- 大学院の共通教育序論
- 工学部・工学研究科における創成教育の取り組み (特集 体験型学習の可能性と課題)
- 博士のキャリア展開のためのスキルトレーニング : 日本の動向
- 科学者の思考・行動様式を念頭においた物理教育における体験型学習の変革
- 米国大学のCASTL プログラムに関する研究 : ３教授の実践の比較考察からの示唆
- 社会経験による能力の評価に基づく学位授与方式--フランスにおける社会経験認定制度
- 高校から大学への移行に関する一考察--学生・教員・大学組織の三者への提言
- 中国における専門職学位の動向
- 工学部・工学研究科の経験した教育評価--大学評価・学位授与機構による分野別教育評価を受けて (特集 第三者評価の経験を共有する)
- 特集の趣旨(特集-大学教育における英語について考える)
- Becoming a Teacher in University: The First Experiences of Faculty Development in France
- 特別寄稿 最近の復旦大学とソウル大学における教育実践の特徴
- 学生の学習ダイナミクスの研究枠組み