学校周辺の交通を対象とした身近な地域調査の実践－GISを用いた大阪教育大学附属平野中学校での事例－

概要

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社会科の地理的分野において，身近な地域学習は地理的な見方や考え方の基礎を培うための重要な単元と位置づけられている。この単元において学習効果の望める教材を開発するため，本研究は大阪教育大学附属平野中学校の選択授業を通じて，GISを用いたカリキュラム開発およびその実践を行った。その結果，交通量と交通事故の分布には明瞭な関係が読み取れ，生徒も容易に分布の傾向を読み取ることができることが明らかになった。Educational practice of a regional study on the distribution of traffic accidents around the school was carried out using geographical information systems in Hirano Junior High School attached to Osaka Kyoiku University. The practice indicated that a lot of traffic accidents happened on a main street where traffic is very busy. Students could easily read the relationship between traffic density and traffic accidents. Thus, fieldwork for traffic density and traffic accidents is suitable for regional study.
2009-09-30