地理情報システム(GIS)を用いたカリキュラム開発と教育実践 : 大阪教育大学附属平野中学校選択授業の例(I)
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概要
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GISを学校教育に導入するために効果的なカリキュラムを開発するため,大阪教育大学附属平野中学校の「ひらの・マッピングプロジェクト」において,授業実践を行った。その結果,CISによって作成する地図の課題設定が最も重要であり,そのためには,生徒への適切な事例の提示および効果的な教村の提供が必要であることがあきらかになった。
- 大阪教育大学の論文
- 2006-02-28
著者
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山田 周二
北海道大学大学院地球環境科学研究科
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山田 周二
東京都立大
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山田 周二
東京都立大学大学院理学研究科地理学教室
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北浦 雅生
修士課程社会科教育専攻
-
井寄 芳春
附属平野中学校
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浅田 儀博
附属平野中学校
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山田 周二
社会科教育講座
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