内発的発展に基づく外国人の子どもの学習支援 ： 中学生における日本語学習言語習得を軌道に乗せる父母と協働の持続型ケアモデル
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概要
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日本の小中学校で学ぶ子どもたちは、学校の教科学習に十分参加できていないため、認知面の発達が中断したり、または遅れたり、さらにそれに伴う情意面の問題や学校生活についていくことが難しいという状況に直面している。また、日本滞在中に十分に日本語ができるようにならないまま、他方では母語が失われていく状態が現れ、...
- 筑波大学文藝・言語学系の論文
- 2005-10-31
著者
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