年少者日本語教育にかかわる教師の属性による言語教育観の違いの分析(2)
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概要
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先稿までに、年少者日本語教育を通じて教師が形成している弁護教育観を取上げ、全国で年少者日本語教育に当たる教師に対する意識調査の結果を分析し、｢母語保持の併行的重視｣、｢日本語学習重視｣、｢日本語学習の効果の重視｣の3つの言語教育観のタイプを特定した. ...
- 筑波大学の論文
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