直示動詞come とgo の指導法:認知言語学の視点から
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概要
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本論文では、認知言語学を応用した英語指導法の有効性を調査することを目的とする。英語直示動詞のcome とgo の字義的用法および拡張義的用法についての大学生の習熟度について、認知言語学を用いた指導前と指導後において比較した結果、認知言語学を応用した指導法にはある程度の有効性が認められた。
- 2014-03-31
著者
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