キーワードへのフォーカス、熟達度、ワーキングメモリ容量が日本人英語学習者の文章理解に及ぼす影響 : 視線計測を指標にした心理言語学実験による検討(言語と学習・場の供創・意味の創発)
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概要
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日本人英語学習者の英語文章理解には大きな個人差がある。その要因を探るために、日本人大学生および大学院生を対象に、熟達度、ワーキングメモリ容量(WM)、焦点化(フォーカス)を要するタスクが文章理解に及ぼす影響について視線計測の手法を用いて調査した。その結果、英語の熟達度と理解度には相関があり、熟達度が文章理解を支える大きな要因であることが分かった。しかし、WM容量と理解度には相関が見られなかったことから、WM容量の違いによって理解度の個人差は説明できないことが示唆された。また、キーワードにフォーカスするタスクによって理解度が向上し、リーディング行動に変化が見られたことから、タスクの工夫によって理解が促進される可能性を示した。
- 一般社団法人電子情報通信学会の論文
- 2012-12-01
著者
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