Acquisition of Two-clause Structures by Japanese ESL Learners: What Factors Make Some Structures More Difficult to Acquire than Others?
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概要
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This study discusses the acquisition of two different groups of two-clause structures by Japanese ESL learners; group A includes sentences with relative pronoun and relative adverb clauses, and group B includes compound and complex sentence combination patterns. The results of the experiment in this study suggest that there could be general principles in the cognitive aspect over the different syntactic categories.
- 東京都立産業技術高等専門学校の論文
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