専門職養成教育における「実務家教員」の役割 : 教師教育の課題(ラウンドテーブル11,発表要旨)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2012-08-22

著者

• 杉本 真理子

  帝京大学

• 加野 芳正

  香川大学

• 冨田 福代

  大阪教育大学

• 木塚 雅貴

  京都府立医科大学

関連論文

• L5016 私学教員養成における学生の指向性と実態に関する研究 : 第二報 : 教師一般に対する認識と教師となる自己に対する認識について
• 測定・評価7010 私学教員養成における学生の指向性と実態に関する研究 : 第一報:研究の概要と教員志望強度・教職感の推移について
• PE121 育児行動の形成に関する研究VI : 学生の子どもへの関心と自らの母子関係
• PE120 育児行動の形成に関する研究V : 子どもと関わった経験と子どもへの関心について : 母親の場合
• 201 幼稚園・保育所の独自性と共通性に対する認識の研究 その6 : 入園についての意識 : 父母自身・学生自身の場合
• 100 育児に関する研究II : 育児上重要と考える条件(学生の場合)
• 099 育児に関する研究I : 乳幼児との関わりの実態(学生の場合)
• 254 幼稚園・保育所の独自性と共通性に対する認識の研究(その5) : 入園についての意識 : 学生の場合
• 253 幼稚園・保育所の独自性と共通性に対する認識の研究 : (その4) : 入園についての意識-父母の場合
• 265 保育所・幼稚園の独自性と共通性に対する認識の研究-その3-
• 264 保育所・幼稚園の独自性と共通性に対する認識の研究-その2-
• 028 保育所・幼稚園の独自性と共通性に対する認識の研究
• "知日家"の形成過程に関する研究 : 第二次報告(一般研究 III・6部会 国際研究)
• II 教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて(課題研究報告)
• 科学知としての教育社会学
• 集団遊び場面における幼児の対人行動の発達
• 教員養成制度の再編に関する調査研究
• 窪田眞二・木岡一明編著, 『学校評価のしくみをどう創るか-先進5カ国に学ぶ自律性の育て方-』, 学陽書房刊, 2004年10月発行, A5判, 207頁, 本体価格2, 500円
• 短期大学における教養教育のあり方 --「学生のニーズ」に基づいた教育課程改革に向けて
• 学生のニーズに対応した教養教育に関する研究 : 短期大学における教養教育の課題と可能性(8 高等教育A,自由研究発表I,発表要旨)
• マナーに関する教育学的研究
• II 学校と情報 : 情報産出コードへの着目
• 野村新・佐藤尚子・神崎英紀編, 『教員養成史の二重構造的特質に関する実証的研究-戦前日本における地方実践例の解明-』, 渓水社刊, 2001年2月発行, A5判, 386頁, 本体価格8,000円
• 294 育児行動の形成に関する研究 I : 学生の子どもへの関心について(母性意識,発達16,口頭発表)
• 国立大学と地域交流 : 教員調査と有識者調査の結果から(研究発表II II-3部会 高等教育(2))
• マナーの教育学的研究(【テーマB-1】市民性教育の課題,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
• 336 育児行動の形成に関する研究III : 育児上重要と考える条件(母親と学生)(発達C(7),口頭発表)
• 335 育児行動の形成に関する研究II : 母親の育児状況に対する認識について(発達C(7),口頭発表)
• 266 幼稚園と保育所に対するイメージの比較 : 保育者・学生・親の場合(教育・指導,発達11,口頭発表)
• 5A-12 幼稚園・保育所に対するイメージ形成要因の検討IV : 保育のねらいに対する認識の差によるイメージの比較(発達5A)
• 5A-11 幼稚園・保育所に対するイメージ形成要因の検討III : 被保育経験に関する印象の違いによる園イメージの比較(発達5A)
• 507 幼稚園・保育所に対するイメージ形成要因の検討II : 幼稚園経験者と保育所経験者のイメージの比較(友人関係・イメージ,社会1,社会)
• 506 幼稚園・保育所に対するイメージ形成要因の検討I : 幼稚園・保育所に対するイメージの実態(友人関係・イメージ,社会1,社会)
• 専門職としての教師と教職専門家自治組織の可能性 : イギリスGeneral Teaching Councilと国際的動向(【テーマB-10】教師教育改革の動向,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
• 小学校保護者が重視する教員資質能力についての考察-予備調査をもとにした聞き取り調査から-
• 321 幼児の社会的行動の発達(2) : その2 Peer遊びにおける対人行動と対物行動の相互関連について(発達12,発達)
• 320 幼児の社会的行動の発達(2) : その1 Peer遊びにおける対物行動について(発達12,発達)
• 314 幼児の社会的行動の発達(1) : その2 peer遊びにおける対人行動と対物行動について(発達14,研究発表)
• 313 幼児の社会的行動の発達(1) : その1 peer遊びにおける対人行動について(発達14,研究発表)
• 教員需給の将来予測と教員養成の課題(II-4部会 教師(1))
• 臨教審以降の大学政策と大学教授職(【テーマB-5】高等教育政策と大学の自己変革,テーマ型研究発表I,発表要旨)
• 子どもの心のケア : 不登校・虐待・いじめへのケア(日本教育学会第63回大会報告)
• 教員養成へのまなざしと関わり : 教育学会会員調査から(国立の教員養成系大学・学部の再編動向を考える)
• 教育学の研究基盤と教育研究条件の変動 : 日本教育学会会員調査の結果から(日本教育学会第60回大会報告)
• 154 学界におけるレフェリー・システムの研究(その2) : 学術賞の分析を中心として(I-5部会 大学と研究)
• 国立大学における地域社会との交流 : 個人レベルでの交流と大学としての貢献の実態
• 教育社会学におけるパラダイム・シフトの可能性 : の自省と脱構築をめざして
• 不登校問題の社会学に向けて
• 義務教育と教育社会学の課題(シンポジウム「21世紀への教育課題と教育社会学の役割」)
• 大学教授法研究に何を期待するか : 大学教授法: 大学人の共有知の形成を求めて (III シンポジウム : 教育研究の反省と新し試み)
• 杉本 厚夫, 『スポーツ文化の変容 : 多様性と画一化の文化秩序』, 四六判, 248頁, 1,950円, 世界思想社
• 大学教授法 : 大学人の共有財産を求めて(大学教授法研究に何を期待するか)
• 教育研究の反省と新しい試み : 大学教授法研究に何を期待するか
• 教育学部に何が起こっているか(1)(課題研究I 教育学部のリストラクチャリング(2))
• 岩内亮一 編著, 『社会問題の社会学』, A5判, 215頁, 2500円, 学文社
• 4 日本のアカデミック・エリート(1) : 学士院賞受賞者の歴史社会学(III-4部会 大学と研究者)
• 262 生涯学習の視点からみた教師教育の課題 : 現職・退職教員への質問紙調査から(II-6部会 教師教育)
• 教職への就職難とその影響 : 教育系学生の進路選択を中心に(I-5部会 職業と教育)
• ヨーロッパにおける「日本の教育」研究の動向(国際シンポジウム 諸外国における「日本の教育」研究の動向)
• 女性科学者の分析(一般研究 II・5部会 女性と教育)
• OECD著『教師の現職教育と職能開発 OECD諸国の事例比較』が示す「教師の資質能力」
• 離島の教師の専門的成長への支援 : 北海道奥尻島における英語教師の授業改善の軌跡
• 日本における専門家自治組織に関する一考察 : 信濃教育会を例に(【一般A-13】教師教育,一般研究発表【A】,発表要旨)
• イギリスにおける教師の資質向上政策にみる教育改革の流れ(3 教育行財政・教育法B,自由研究発表II,発表要旨)
• 日本の学校経営補助員とイギリスのサポートスタッフ : 愛知県木曽川町を例に(10 学校制度・経営)
• 書評 勝野正章著『教員評価の理念と政策--日本とイギリス』
• イギリスの「入職プロファイル」 : 教職の継続的職能開発
• イギリスの教員養成の動向と展望 : 進む教師教育の改革(日本教育学会第60回大会報告)
• 英国の教員養成の動向と展望 : 進む教師教育の改革
• 21世紀の校長に求められるリーダーシップと学校経営能力-イギリスにおける近年の動向を手がかりとして
• シンポジウム 第一部 英国における1945年以降の教育実習と教員養成(デービッド・クルック氏の講演) (〔日本教師教育学会〕第9回大会の記録)
• イギリス教員養成ナショナル・カリキュラム : 教員の力量の向上を求めて
• 英国General Teaching Council創立の意義--専門職としての教師を求めて
• 離島の英語教育に関する一考察 : その現状と課題
• 新自由主義=市場化の進行と教職の変容(ゆらぐ教員世界と教職の現在)
• 専門職養成教育における「実務家教員」の役割 : 教師教育の課題(ラウンドテーブル11,発表要旨)
• 大学院における教師教育(4.各報告内容の概要,専門職養成教育における「実務家教員」の役割 : 教師教育の課題,ラウンドテーブル11,発表要旨)
• 専門職養成教育としての医師養成教育(4.各報告内容の概要,専門職養成教育における「実務家教員」の役割 : 教師教育の課題,ラウンドテーブル11,発表要旨)
• 3. 子どものマナーと作法 : 小中学生および保護者への質問紙調査を中心に(III-5部会 【一般部会】文化と教育,研究発表III)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク