自己モニタリングの基準の意識化を促進する他者評価の在り方(1)

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概要

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• The purpose of this study is to research how peer evaluation affects consciousness-raising of self-monitoring criteria in the class which is focused on consciousness-raising and internalizing criteria about speaking performance inside intermediate and advanced level Japanese learners. In this report, we analyze whether peer evaluation will influence evaluator's self-monitoring and investigate the ideal method of peer evaluation in the class.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2010-09-11

著者

• 衣川 隆生

  名古屋大学

• 森 仁美

  名古屋大学大学院

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