学部教養科目で求められる「知的活動」に関する調査 : アカデミックな日本語力養成のための教材開発に向けて
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概要
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This study examines academic activities that are conducted in liberal arts curricula in universities in Japan. Online syllabi from 12 national universities were analyzed and categorized in order to find out what academic activities are prevalent. Classification was made according to both the content and the purpose of individual activities. In addition, this presentation will discuss how the result of the analysis can be applied to the creation of intermediate-level Japanese learning materials.
- 日本語教育方法研究会の論文
- 2011-09-10
著者
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