ピア・ラーニングとしての協同作文活動の試み

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概要

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• This is a practical report on a collaborative writing activity for advanced students of Japanese. Students were audiotaped as they jointly produced a written text in a small group. Following co-production, learners' reflections on the experience were also elicited and recorded. In terms of the process of writing, an analysis of the dialogues shows that collaboration affords the students the opportunity to interact on different aspects of writing and to share their own writing processes with others. Feedback from the students on the experience of collaborative writing was overall very positive despite the intricacies of maintaining active co-participation.

• 2007-09-22

著者

• 大津 友美

  東京外国語大学留学生日本語教育センター

• 大津 友美

  名古屋大学

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