理解の広がりや深まりなど学習の進歩が実感できる数学的活動 : 三角比の学習の導入場面における学習・指導の改善に着目して(<特集>高校新学習指導要領の実施へ向けて)

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概要

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• 2011-11-01

著者

• 荻原 文弘

  佐久長聖中学・高等学校

• 荻原 文弘

  佐久長聖中学校・高等学校

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