5年1組子どもたちの学びの歩み (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 国語部授業)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 国語力向上を図る学校カリキュラム作成に関する基礎的研究(第3年次) : 国語力向上と教師の授業づくりとの関連 : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究)
- 国語力向上を図る学校カリキュラム作成に関する基礎的研究 : 国語科の新しい授業づくりの視点(プロジェクト研究)
- 小・中・高12年間一貫の国語科カリキュラムの構想 : 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫(1)
- 小・中・高12年間一貫の国語科カリキュラムの構想 : 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫(2)(個人研究・共同研究)
- 「子どもが問いを更新しながら、学び続ける国語学習」 : 伝え合う力「受け止めてかえす技能」の育成をめざして (各教科活動領域提案 : 国語部提案)
- 「子どもが問いを更新しながら、学び続ける国語学習」 : 伝え合う力「受け止めてかえす技能」の育成をめざして (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 国語部提案)
- 「読解力」「読書力」を高める指導の工夫と単元開発 : 文部科学省「国語力向上モデル事業」委嘱1年目の成果を中心に(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 意欲をもって学び続ける子ども(総合学習活動領域分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 子どもとともにつくる生活実践活動(第2部 生活実践活動領域分科会・提案)
- 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫と単元開発 : 文部科学省「国語力向上モデル事業」委嘱2年目の成果を中心に(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 期待する前に、世田谷小学校のこれまでを評価し合いたい(特集「新・学習指導要領にのぞむこと」)
- 「子どもが問いを更新しながら、学び続ける国語学習」 : 伝え合う力「受け止めてかえす技能」の育成をめざして(各教科活動領域提案 国語部提案)
- みずヾさがしの旅 : 問いの視点をうつしていくことで進む子どもの学習(各教科活動領域提案 提案授業・振り返り)
- 5年1組子どもたちの学びの歩み (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 国語部授業)
- 小学校、中学校における書く力の再考(第1年次) : 他教科や生活への活用を目指して(プロジェクト研究)
- 子どもたちの言語環境を豊かに : 継続的・段階的な詩の学習を通して(I 授業力向上をめざした国語科の創造)
- クラステーマ「百人一首」(校内研授業 第5学年部提案 5年2組 総合学習)
- 研究テーマ「学び続ける共同体としての学校の創造」(校内研 高学年部提案)
- 小学校、中学校における書く力の再考(第2年次) : 他教科や生活への活用を目指して(プロジェクト研究)
- 「みすゞさがしの旅 : 五ノ二みすゞさがし」(公開授業I 5年2組 国語)
- 6年2組 他者意識を育てる、5つの学級文化(第2部 特集「子どもたちの学びの履歴」 第1回「私の学級における他者意識」(9月配信))