I-4 基礎・基本と活用に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,小学校部会 基調発表,I.幼稚園・小学校部会,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2008-07-28

著者

• 大澤 隆之

  日本数学教育学会渉外部:東京・学習院初等科

関連論文

• C1 小学校低学年における加法・減法の指導順序についての研究(C.【数と計算・代数】,論文発表の部)
• 数学の内容に関係した数学的考え方を伸ばす指導 : -長方形に内接するひし形の最大面積の考察を通して-
• 数学的な考え方・態度を育てる問題の開発 : 興味ある問題の開発 5・6年生
• I-2 数学的な見方・考え方に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会基調発表)
• I-4 基礎・基本と活用に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会基調発表)
• C1 小学校低学年における加法・減法の指導順序についての研究(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• PS小-2 ICME9にむけて
• 7B-8 数学的な考え方・態度を育てる問題の開発 : 興味ある問題の開発 5・6年生
• 8-4 数学的な態度・考え方を育てる課題・発問の研究 : 2年 長方形と正方形の指導を通して
• 9-11 長方形に内接するひし形の最大面積の考察を通して数学的な考え方を伸ばす指導
• 3-16 分数指導の問題点と系統立った指導のあり方について : 分数のかけ算の指導を通して
• IV-1 評価に関する課題(IV 算数の評価に関する課題,第93回全国算数・数学教育研究(神奈川)大会基調発表)
• I-2 数学的な見方・考え方に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,基調発表,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
• I-1 教育過程に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,小学校部会 基調発表,I.幼稚園・小学校部会,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
• I-4 基礎・基本と活用に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,小学校部会 基調発表,I.幼稚園・小学校部会,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 第93回全国算数・数学教育研究(神奈川)大会基調発表
• 5-4 図形を操作することにより思考力を高める指導の一考察 : 5年 多角形の内角の和(5図形,幼稚園・小学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• I-2 算数的活動に関する課題(I 算数科の目標に関する課題,第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会基調発表)
• 21世紀の算数・数学科の新しい教育課程
• 21世紀の算数・数学科の新しい教育課程
• II-5 「問題解決」に関する課題(II 算数科の内容に関する課題,第95回全国算数・数学教育研究(山梨)大会基調発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク