電気(電圧・電流等)の捉え方・扱い方と指導 : 発見の喜び

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本理科教育学会の論文
• 2010-12-11

著者

• 高野 登久

  近代電気学史研究所

• 高野 登久

  東京都練馬区立中村西小学校

関連論文

• 1C-05 電圧の品格と指導 : 発見の喜び(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び
• A-03 オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
• 電気(電圧・電流等)の捉え方・扱い方と指導 : 発見の喜び
• A11 電気(電圧電流等)の捉えかた扱い方と指導 : 発見の喜び
• B2 電気(電圧電流等)の捉えかた扱い方と指導 : 発見の喜び(研究発表(口頭発表))
• B1615 電気(電圧電流等)の捉えかた扱い方と指導 : 発見の喜び
• B7. 電気(電圧電流等)の捉えかた扱い方と指導 : 発見の喜び(セッションB3)
• 電気(電圧電流等)の考察と指導 : 発見の喜び(セッション3)
• 1L-02 オームの法則の歴史的考察と指導 : 発見の喜び(一般研究発表(口頭発表))
• オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び
• C1145 オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び
• C1-2 オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び(セッション3,研究発表:口頭発表)
• オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び
• C2-04 オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び(セッションC2,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
• B05 オームの法則の品格と指導 : 発見の喜び
• 1B-07 電圧の品格と指導 : 経験による法則発見の喜び(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 2D-06 オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(日本理科教育学会四国支部大会)
• B08 オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(物理教育、化学教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
• 09 オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(2006年度 日本理科教育学会 北陸支部大会)
• 1110 オームの法則の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び
• 2J-10 電圧電流の歴史的考察と指導 : 子どもの経験による法則発見の喜び(物理教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• B11 オームの抵抗概念の指導 : 電気のきまり、発見の喜び(一般研究発表,日本理科教育学会 第54回 中国支部大会発表要旨)
• A01 オームの抵抗概念の指導電気のきまり、発見の喜び(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
• 02 オームの抵抗概念の指導電気のきまり、発見の喜び(平成17年度日本理科教育学会北陸支部大会)
• オームの法則(電圧、電流、抵抗)の捉え方 : 発見の喜び、抵抗概念の指導(セッションF 学習・カリキュラム)
• B-1 オームの法則(電圧、電流、抵抗)の捉え方 : 発見の喜び、抵抗概念の指導
• オームの法則(電圧、電流、抵抗)の捉え方 : 発見の喜び、抵抗概念の指導
• 1A-03 オームの法則 (電圧、電流、抵抗) の捉え方 : 発見の喜び、抵抗概念の指導(物理教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 11 オームの法則とオーム損の捉え方 : 発見する喜び、抵抗概念
• 1E03 オームの法則とオーム損の捉え方 : 新学習指導要領(電気)の扱い方
• 3D07 オームの法則とオーム損の捉え方 : 新電気学習の内容
• オームの法則とオーム損の捉え方 : 教師の電流・電圧の誤概念
• I2-07 オームの法則と電気現象の捉え方 : 教師のミス・コンセプション
• F2-02 オームの法則と電気現象の捉え方 : 教師のミス・コンセプション
• D2-02 オームの法則と電気現象の捉え方 : 科学史に見る電流の見方
• E-113 オームの法則と電気現象の捉え方 : 科学史に見る電流の見方
• 5F-07 オームの法則と電気現象の捉え方 : 抵抗概念と電流の量的概念について
• B-10 オームの法則と電気現象の捉え方 : 光電池を子どもがどう捉えたか
• 1E-7 オームの法則と電気現象のとらえ方 : 光電池を子どもがどうとらえたか
• 3H-06 オームの法則と電気現象のとらえ方 : 電流の強さの誤りを実証
• 1F-01 電気はそんなに難しい? : いやいや電気のルールは簡単!(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 12O-101 気になる電圧の扱いと手回し発電機・発光ダイオード・コンデンサ(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• B-1 学習指導要領を切る気になる電圧と電流と抵抗の扱い(研究発表(口頭発表))
• A1-0930 学習指導要領を斬る : 気になる電圧と電流と抵抗の扱い
• A45 学習指導要領を斬る : 気になる電圧と電流と抵抗の扱い(セッションA4,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
• 電圧,電流,抵抗の捉え方と扱い方 : 電気のルールはシンプル
• F1 電気はそんなに難しい? いやいや電気のルールは簡単!(研究発表(口頭発表))
• A14 電気はそんなに難しい? いやいや電気のルールは簡単!
• 電気はそんなに難しい?いやいや電気のルールは簡単!
• B-08 学習指導要領を斬る : 気になる電圧と電流と抵抗の扱い
• B-07 学習指導要領を斬る : 気になる電圧と電流と抵抗の扱い(研究発表(午前の部),日本理科教育学会東北支部第51回大会)
• 10N-204 電気の規則性と前提について : 前提と、電圧と電流の勘違い(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク