737 幼児における刺激図形の分類作業が再生に及ぼす効果(2) : 分類作業の有無と刺激提示様式について(認知,学習4,口頭発表)
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 1987-08-25
著者
-
古川 聡
筑波大学心理学系
-
古川 聡
筑波大学大学院(博)心理学研究科
-
三浦 直良
ゼリア新薬工業(株)中央研究所
-
一谷 幸男
鳴門教育大学
-
古川 真弓
横浜国立大学
-
三浦 直良
筑波大学:ゼリア新薬工業(株)中央研究所
-
古川 聡
筑波大学
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