子どもの理解に及ぼす社会的相互交渉の影響過程(4.理解における領域の拡大と深化(II)-「わからない」から「わかる」への移行過程-,自主シンポジウム)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1983-08-05

著者

• 田島 信元

  北海道大学

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