小学校生活科学習の先行体験に適する「自分の成長」を主題にした絵本 : 生活科教科書との視覚的共通性の視点から
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概要
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本研究の目的は,小学校教育への教育的連続性を高めるための幼稚園教育における保育環境を具体的に提示することである。第1段階として,幼稚園教育要領と小学校学習指導要領・生活科の整合性を示すことによって,幼稚園教育が小学校生活科教育と密接に関係していることを意識する必要性を明確にした。本論においては,幼稚園において,子どもに小学校生活科学習の先行体験としての概念形成を可能にする絵本環境を具体的に示す。本論では,小学校学習指導要領・生活科の第1・2学年の目標の(6)に関して,自分の成長を主題にし,小学校生活科の教科書にある記述もしくは図版と共通性のある絵本について考察する。
- 2000-06-30
著者
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