1960年代から1970年代における「二本立て方式による音楽教育」の盛衰に関する研究 : 北海道音楽教育の会の活動を中心として(【一般A-6】教科教育(1),一般研究発表【A】,発表要旨)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-08-13
著者
関連論文
- 小学校音楽科の学力に関する研究（2）―音符，休符，記号等の理解―
- 幼・小連携の音楽カリキュラム開発の基礎的研究(3) : 斉唱時における子どもの歌唱能力の発達に着目して
- 大正期から昭和初期の小学校唱歌科における基本練習指導法の展開
- 広島県の痴呆性高齢者対応施設における音楽療法の実態と問題点 : 質問紙調査の回答を通して
- 1960年代から1970年代における「二本立て方式による音楽教育」の盛衰に関する研究 : 北海道音楽教育の会の活動を中心として(【一般A-6】教科教育(1),一般研究発表【A】,発表要旨)
- ヴァイオリン学習者のためのヴィブラートの研究 その3 (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴァイオリン学習者のためのヴィブラートの研究 その2 (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴァイオリン学習者のためのヴィブラートの研究 その1 (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴィブラートの知覚に関する研究 その3 チェロのノン・ヴィブラート音により作成された人工ヴィブラートの速さ・幅の選好に関する聴取実験を中心として (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴィブラートの知覚に関する研究 その2 ヴィオラのノン・ヴィブラート音により作成された人工ヴィブラートの速度・幅に関する聴取実験を中心として (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴィブラートの知覚に関する研究 その1 ヴァイオリンのノン・ヴィブラート音により作成された人工ヴィブラートの速さ・幅に関する聴取実験を中心として (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- ヴァイオリン学習者のための ヴィブラートの研究 その3
- ヴァイオリン学習者のためのヴィブラートの研究 その2
- ヴァイオリン学習者のためのヴィブラートの研究 その1
- Kenneth H. Phillips著『子どもたちへの歌唱指導』より : 第2章 歌うことの精神運動的過程
- 岐阜県の認知症高齢者関連施設における音楽療法の実態と意識--質問紙調査を通して
- ハンガリーにおける保幼小連携音楽カリキュラム : 就学前教育から小学校1年生への系統性に着目して
- 保幼小連携教育の可能性--ハンガリーにおける系統的音楽教育実践の検討
- 幼稚園・保育所における音楽活動と幼児の音楽的能力の関連性に関する研究
- 家庭・保育所・幼稚園・小学校連携の課題に関する一考察--質的分析を中心に
- 音楽科カリキュラムに関する研究I : 山口県における中学校音楽科カリキュラムに関する調査(その1) : 質問紙を中心として
- ピッチ測定システムについて (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- 音楽科教育におけるリコーダー演奏に関する研究(3)簡易リコーダー吹鳴装置によるアルトリコーダー吹鳴時のパイプ内気流速度を中心に (ヴィブラートの研究--広島大学教育学研究科音楽文化教育学講座における)
- 中学校音楽科鑑賞共通教材 ベートーヴェン作曲 交響曲第５番 作品67 ハ短調〈運命〉に関する研究
- 幼・小連携の音楽カリキュラム開発の基礎的研究(I) : 幼児・児童のピッチマッチング能力に着目して
- [吉富功修]略歴・定年を迎えて (吉富功修教授 奥田誠教授 定年退職記念号)
- 音楽療法における行動的な研究デザインの40年間 : Journal of Music Therapyに掲載された論文の内容分析
- 小学校音楽科の学力に関する研究（１）─ 音符，休符，記号等の理解を中心として ─
- 学習者の自己評価と相互評価による学力向上を目指した音楽科授業計画(2)
- 学習者の自己評価と相互評価による学力向上を目指した音楽科授業計画(1)
- 中学校における音楽科の学力を確かなものとする教育プログラムの開発(1) : 中学校入学時の音楽学力の実態を中心として
- 児童の絶対音高同定能力に関する横断的調査
- 奈良女子高等師範学校附属小学校合科担任教師鶴居滋一による音楽授業実践 : 進歩主義と本質主義との接点の探求
- わが国における音楽科学力調査に関する研究
- 小学校音楽科の歌唱共通教材に関する研究(1)小学校における学習度に注目して
- 児童の「音高認識体制」を成長させる音楽科学習指導方法の実証的研究 : 「2声部の歌い分け」をめざしたエクササイズアプローチの検証
- 大会実行委員会企画 基調提案 小学校学習指導要領・音楽科に示された音符・休符・記号等の知識の習得状況--小学校音楽科における学力の一環として (日本音楽教育学会第40回大会報告)
- 戦後の日教組教育研究全国集会の音楽(芸術)分科会における実践報告の変遷--『日本の教育』を中心に
- 聴唱力・視唱力を育成する音楽教育プログラムの開発(2) : 聴唱法と視唱法の違いに着目して
- 広島県の痴呆性高齢者対応施設における音楽療法に対する意識調査--自由記述式質問の回答を中心に
- 北海道音楽教育の会の「二本立て方式による音楽教育」に関する研究 : 1960年代から1970年代の活動を中心に
- 岐阜県小学校音楽科における音楽能力調査に関する研究 (音楽教育)
- わが国の小学校音楽科における学力測定方法の開発 : 小学校音楽科の目標の変遷に注目して (教育と評価)
- 「ふしづくりの音楽教育」の衰退と山本弘の主張
- 聴取力に着目した音楽科学力の評価に関する調査研究 : 小学校音楽科教育における学力保障の視点から (特集 「評価」再考 : 測ってきた音楽・測ってこなかった音楽)
- 聴唱力・視唱力を育成する音楽教育プログラムの開発(3)聴唱力の発達段階に着目して
- 中学校音楽科鑑賞共通教材 ベートーヴェン作曲 交響曲第５番 作品67 ハ短調〈運命〉に関する研究
- 聴唱力・視唱力を育成する音楽教育プログラムの開発(1)エクササイズアプローチ・プログラムの検証
- 小学校音楽科の学力に関する研究(2)音符,休符,記号等の理解
- 小学校音楽科の学力に関する研究(1)音符,休符,記号等の理解を中心として