戦後公民教育分野の調査研究(上)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 全国社会科教育学会の論文
• 1993-03-15

著者

• 片上 宗二

  広島大学

• 谷口 和也

  広島大学大学院教育学研究科博士課程後期

• 片上 宗二

  広島大学教育学部

関連論文

• 教育心理学(教科)教育との対話 生活科・総合学習:子どもの事実に寄り添う教育の創造
• II 広島地区(第2部 実験研究によるフレーム・ワークの検討,共同研究「社会科における総合的思考の構造(フレーム・ワーク)の検討」)
• II 広島地区報告(総合的思考のフレームワークによる思考評価スケールの研究,第二部 共同研究)
• 梅野正信著, 『社会科歴史教科書成立史-占領期を中心に-』, 日本図書センター刊, 2004年, A5判, 336頁, 5,040円
• 中等社会科における授業システム化の研究(5)国家と民衆の交流の歴史を軸として
• 戦後公民教育分野の調査研究(上)
• 今,求められる「教科におけるディベ-ト」のあり方 (「教室ディベ-ト」の実践レポ-ト) -- (提言 「教室ディベ-ト」の効用と限界)
• 社会認識教育としての科学的綴方の理論と限界 : 村山俊太郎に即して(第一部,第40号記念論叢)
• 学力問題に関する基礎的検討 : 学力実態と学力研究の課題(課題研究(5))
• 戦後公民教育分野の調査研究(下)
• 「教育課程の構成と基準」 : 今、教育課程研究の課題は何か
• 黒澤 英典, 和井田 清司, 若菜 俊文, 宇田川 宏 著, 『高校初期社会科の研究 : 「一般社会」「時事問題」の実践を中心として』, 学文社刊, 1998年8月, A5判, 219頁, 定価 2,400円
• 調停としての社会科授業構成の理論と方法 : 意思決定学習の革新
• 外池智著, 『昭和初期における郷土教育の施策と実践に関する研究-『綜合郷土研究』編纂の師範学校を事例として-』, NSK出版刊, 2004年2月発行, A5版, 514頁, 本体価格9, 410円
• 社会科学力系統表の作成とその検証 : 社会科教育の立場から(学力問題に関する基礎的検討-学力実態と学力研究の課題-, 日本教育学会第63回大会報告)
• 加藤章編著, 『越境する歴史教育-国境を越えて,世代を超えて-』, 教育史料出版会刊, 2004年, A5判, 246頁, 2300円+税
• 三浦軍三著, 『米国の公民育成研究』, 東洋館出版社刊, 2004年, B5判, 393頁, 13,333円
• 社会科教育の立場から(学力問題に関する基礎的検討 : 学力実態と学力研究の課題,課題研究(5),課題(5)-2)
• 有馬毅一郎著, 『へき地・複式教育の基礎的研究-社会科を中心に-』, 黒潮社刊, 2002年, A5判, 252頁
• 新しい教科教育実践と研究の展望-「日本教科教育学会編『新しい教育課程の創造』教育出版」を読んで-
• 教科の研究, その歴史と課題(今, 教育課程研究の課題は何か)
• 田中史郎著, 『社会科の史的探求』, 西日本法規出版, 1999年, 279頁, 3429円
• 教科の研究、その歴史と課題 : 戦後の教科観の変遷と教科の在り方
• 社会科の50年とその展望(社会科誕生50年)
• 谷川彰英著, 『柳田國男教育論の発生と継承-近代の学校教育批判と「世間教育」-』, 三一書房, 1996年, 384頁, 8,000円
• 「社会科解体論争」から何を受け継ぐか (論争から学ぶ「戦後教育50年」)
• III 高等学校地歴科・公民科の実践課題
• 岩田一彦編著, 『小学校社会科の授業設計』, 東京書籍, 1991年, 223頁, 2,000円
• わが国における敗戦直後の歴史教育研究と歴史教育実践(第二部,第40号記念論叢)
• 問い続けられる社会科の授業構成を : 初期社会科の批判的継承(シンポジウム 21世紀に生きる子どもを育てる社会科教育の在り方,第39回研究大会)
• H.C.Hillにおける公民科教育の理論と実践 : 一九二〇年代における公民科教育史研究
• 1 H.C.Hillにおる公民科教育の理論と実践(自由研究発表,日本社会科教育研究会第18回研究大会)
• 1.アメリカにおける社会科教育研究に関する一考察(自由研究発表,日本社会科教育研究会第17回研究大会)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク