数学的探究におけるaction proofの活用の促進 : 事例研究を通して(第I編 研究論文)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2010-04-30

著者

• 小松 孝太郎

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

関連論文

• 数学的探究におけるaction proofの活用の促進 : 事例研究を通して(第I編 研究論文)
• 学校数学におけるaction proofの機能に関する研究 : 発見に焦点をあてて
• 数学的探究における action proof の活用の促進 : 事例研究を通して
• 1G2-I4 action proofを活用して新たな事柄を生成する活動の促進(科学教育各論,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 1B1-J3 具体物を用いて事柄が成り立つ理由を説明する過程 : 異なる表現の関係づけに着目して(これからの学校教育における説明・証明研究の展望II,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
• H6 学校数学におけるaction proofの機能の可能性と限界 : 「説明」と「発見」に焦点をあてて(H.【証明(説明,論証を含む)】,論文発表の部)
• 1B2-G6 学校数学におけるaction proofと形式的証明の関係に関する一考察(学校教育における説明・証明研究の展望,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• H7 学校数学における証明の機能「説明」に関する一考察 : 数理哲学における議論に着目して(H.【証明(説明、論証を含む)】,論文発表の部)
• H4 算数学習における説明と論駁の過程に関する一考察 : 反例に直面して推測と説明を再考する場面の分析(H【証明(説明,論証を含む)】,論文発表の部)
• 我が国の数学教育における証明研究の課題と展望(数学的推論分科会,第42回数学教育論文発表会「課題別分科会」)

スポンサーリンク