短期海外研修は言語学習方略にどのような影響を及ぼすか : 山形大学における異文化間コミュニケーション実習の事例

概要

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本研究の目的は､短期語学研修が学習者の言語学習方略をどのように変化させるのかを明らかにすることである｡日本国内の多くの大学が短期海外研修を実施しているが､これらの研修が言語学習者にどのような影響を与えているのかに関する研究はそれほど多くはない｡本研究では､山形大学人文学部において開講された異文化間コミュニケーション実習に参加した学習者が､オーストラリアのケアンズで2 週間過ごす前と後で､どのように言語学習方略を変化させたのかを調査した｡結果として､参加した学習者は､研修前よりも後の方がより多くの言語学習方略を使用していることが分かった｡具体的には､記憶・認知・情意・社会の４つの言語学習方略が研修前より､研修後により多く使われた｡研修前後で変化の見られなかった補償とメタ認知の２つの学習方略に関しては､研修前から多く用いられていることも分かった｡これらの結果から､2 週間という短い期間の海外研修であっても､日本人英語学習者による言語学習方略の使用を推進することが分かった｡
2010-03-23