理科好きをいかにして養成するか : 弘前大学の試み「小学専門科学実験」:しなやかな小学校の先生をめざして(III どうしたら好奇心を喚起できるか」<東北支部>)
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概要
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「今日の理科嫌いが明日の理科嫌いをつくる」小学校の先生が理科嫌いであってはより深刻な状況になってしまう。「理科好きをどうして育成するか。」理科,家政科,技術の教官,また教育学部の多くの教官が結集し,このテーマに果敢に挑む新しい科目「小学専門科学実験」を立ち上げた。「実験を理科実験という狭い領域で考えるのではなく,広く実験的手法によるアプローチの仕方と捉え,小学校教員として多様,多彩な教科指導ができる力量と問題意識をもつための科目」というこの科目に託した想いと,その具体的内容・展開を示す。
- 日本物理教育学会の論文
- 2001-11-10
著者
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- 児童・生徒の「問い」を促す教具の開発に関する研究
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