教科「科学技術」の実践 : エネルギー・環境とものづくり
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概要
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エネルギー・環境学習とものづくりに焦点化した独自科目「科学技術」を新たに設置し,その実践を行った。設置の動機は,青少年のための科学の祭典では,小学生は自ら理科実験を楽しみ喜び,また彼らの先生役をしている中高校生も,理科実験を指導しながら心の底から楽しんでいる。この気持ちを学校教育現場につなぎたいという思いからである。実験工作の楽しさを通して,エネルギー環境学習や物理領域の学習を中心に理科学習を行った。その結果,学習者の満足度も高かったので,この実践を報告する。
- 日本物理教育学会の論文
- 2003-12-20
著者
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