相互作用と数学学習との間の関係のよりよい理解のために : メタ知識の視点:認識論的分析の特徴とその役割(相互作用・解釈学研究部会,課題別研究部会)
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概要
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- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2000-11-25
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