6 実践的マネジメント研究の方法^[○!R] : 「認識枠組みモデル」に対する方法論的省察を一つのケースとして(MOTと21世紀の経営課題)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
This paper is concerned with how studies of management theory can obtain the scientific particularity as well as the practicality. In this paper a concept on the theme is developed, quoting an approach from the Model "Framework of Cognition" as a case. Being empirical cannot ensure the scientific particularity as well as the practicality, even though it is one of the effective methods of scientific studies. Empirical methods do not necessarily act as the bridge between social science and practical world. The substantial condition for any approaches of management theory to be scientific as well as practical is for them to be controversial with each other, being open to the practical world. And every approach in this field is expected to satisfy this condition, in addition to satisfying "falsiflability," the formal condition of scientific proposition proposed by K. R. Popper.
- 2005-03-30
著者
関連論文
- 8 認識成長概念に基づく経営管理論と経営教育の提唱^[○!R](日本企業の多様化する経営課題)
- < 研究ノート> 認識研究に基づいた経営管理論への一つの試み(3): 経営教育の方法への応用的展開
- 認識研究に基づいた経営管理論への一つの試み(2): 経営管理研究の方法的視点からの考察
- 認識研究に基づいた経営管理論への一つの試み : 動態的人間モデルの提唱
- 6 実践的マネジメント研究の方法^[○!R] : 「認識枠組みモデル」に対する方法論的省察を一つのケースとして(MOTと21世紀の経営課題)
- 5 マネジメント教育における認識論的研究の有用性^[○!R] : 学的研究は経営教育の実践性をいかに支えるか(経営教育の新機軸)
- 3 組織メンバーの認識の成長を支援するマネジメント・システムの提唱^[○!R](経営実践と経営教育理論)
- 2 認識研究に基づくマネジメント論の具体的展開^[○!R] : 経営教育への応用を視点として(経営の新課題と人材育成)
- 認識研究に基づくマネジメント論の可能性 : 「認識枠組みモデル」からのアプローチに対する方法論的考察
- 組織メンバ-の心理的成長に関する一考察