1E2 学生の授業評価に対する報告 : モチベーションの差による影響(教育方法・授業分析・学習評価(1),日本教育情報学会第22回年会)
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概要
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筆者の担当科目は常勤・非常勤、選択科目・卒業必修科目・免許必修科目、講義・演習とさまざまな要素を含んでいる。このようなさまざまな受講要素を含んだ学生による授業において、その評価基準には授業へのモチベーションが大きな要因となった。しかし、授業の評価と試験の得点とは関連がなかった。
- 日本教育情報学会の論文
- 2006-08-26
著者
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