教育実習生の実習前後の授業・教師・子どもイメージの変容
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究は,教育実習の効果を検討する上で重要だと考えられる授業イメージ・教師イメージ・子どもイメージが教育実習前後でどのように変容するのかを調べることを主な目的とし,教育実習生114名を対象に実習前後で質問紙調査を実施した.その結果,(1)授業イメージは4因子が抽出され,「マンネリズム」「組み立て」が変容し,授業を肯定的,主体的に捉えるようになったことが示された.(2)教師イメージも4因子が抽出され,「リーダー」が変容し,教師の役割理解が深まることが示された.(3)子どもイメージは6因子が抽出され,「創造性・積極性」「悲観的・不信」「現実的態度」が変容し,ステレオタイプではなくポジティブ・ネガティブ両面から子どものありのままの姿を多面的に捉えるようになることが示唆された.
- 2007-05-20
著者
関連論文
- 教育実習生の実習前後における学習の継続意志の変容 : 実習前後の教師効力感の変容・実習の自己評価に着目して
- 教職志望学生の授業観察視点の検討 : 授業・教師・子どもイメージとの関連による検討
- 教育実習中の他者との関わりと教育実習生の授業・教師・子どもイメージ,授業観察力の変容
- 教育実習生の実習前後の授業・教師・子どもイメージの変容
- 教育実習生の実習前後における学習の継続意志の検討
- PB054 教職志望学生の授業観察力に関する研究(3) : 実習中の他者との関わりに着目して
- 教育実習生の実習前後における教科・教職専門科目に対する大学講義イメージの変容
- 教育実習生の実習前後の授業観察力の変容 : 授業・教師・子どもイメージの関連による検討
- PG2-23 教職志望学生の授業観察力に関する研究(2) : 授業・教師・子どもイメージとの関連による検討(教授・学習)
- 教育実習生の実習前後の授業・教師・子どもイメージの変容 : 実習生のレジリエンスに注目して
- PE074 教職志望学生の授業観察力に関する研究(1) : 実習前後の比較による検討
- J031 教員養成における現場経験の意味 : 教育実習やインターンシップは教職の学びにどのような影響を与えるか(自主シンポジウム)
- 2H-07 教師の指導力向上に効果的な指導案に関する一考察 : 「見取り表」の導入を中心にして(一般研究発表(口頭発表))
- K196 教職志望学生の授業観察力に関する研究(4) : 実習中の授業検討会に対する認知と授業観察力の変容との関連に着目して(口頭セッション32 実習)
- 教職志望学生の学部4年間における学習の継続意志の変容 : 回想法による検討
- 教育実習の実習班における実習生の居場所感と実習前後における教職意識の変容
- 教職志望学生の教職意識と小学校時代における教師からの被教育体験への認知との関係 : 学部1年生と3年生の差異に着目して
- 教職志望学生のフレンドシップ参加経験と授業・教師・子どもイメージ及び教育実習前後の変容との関係
- PC076 教職志望学生はどのような視点で授業を見るのか : 教師イメージによる検討(ポスター発表C,研究発表)
- PD022 教育実習経験がもたらす授業・教師イメージの変容 : 実習前後の比較による検討(ポスター発表D,研究発表)