説明的文章表現指導の実践的研究 : 表現の内容と方法を保障する学習の生成(<特集>これからの国語学力像を構想する)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 全国大学国語教育学会の論文
- 1993-03-31
著者
関連論文
- 4 文章表現に関する「知識獲得力」の発達的考察(2) : 書き出し学習調査を通して
- 3 文書表現に関する「知識獲得力」の発達的考察(1) : 書き出し学習調査を通して
- 国語教育史研究の再構築 : その必要性と方向性
- 2. 本当に必要なことばの力とは何か
- 「書くこと」におけるコミュニティーとアイデンティティー
- 書くことの学び・書くことによる学び
- 学びの場の「書くこと」における書き手のアイデンティティーとコミュニティー
- 国語科授業研究への臨床的アプローチ
- 国語科でほんとうに「書くこと」を学んでいるのか
- 「ことばの学び」の生成を実現する研究(III 私の抱負,第1部 回想と展望,50周年記念)
- 5 「ことばの学び」生態史研究 II
- 4 「ことばの学び」生態史研究 I
- 言語活動の発達の契機と過程
- 5. 言語活動の発達の契機と過程
- 「言語活動の心内プロセスモデル」の検討 : 国語学力形成の科学的根拠の追求(人間関係を切り拓く言葉の指導)
- 4. 「言語活動の心内プロセスモデル」の検討 : 国語学力形成の科学的根拠の追究
- 7 言語表現能力の発達 (3) : 中学生の説明的文章表現 (3)
- 説明的文章表現指導の実践的研究 : 表現の内容と方法を保障する学習の生成(これからの国語学力像を構想する)
- III-2 「話し合い」学習の成立・展開についての考察
- I-7 コミュニケーションの成立・展開と言語能力の発達 (1) : 伊那小学校の実践記録の分析を通して
- II-3 文章表現能力の発達 : 「相手意識」を視点として
- 言語的コミュニケーションへの接近 : 「学び合い」の場へのアプローチあるいはプロダクトのために(序)(自由研究発表)