子どもの「学び」と授業研究 : 「学びの共同体」浜之郷スタイルについての考察

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概要

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教育基本法が改正され,ゆとり教育の見直し,教育委員会の在り方など,教育改革が論議されているが,現場に携わる者として,そこにはたして「子ども」や「学校」の姿が見えているのか疑問を感じる。これまでの日本の教育の流れを見てくるとその後ろには,必ず社会や経済の影が見える。現代に生きる親や教師が教育を行うのであるからそれは当然のことではあるが,次代を担う子ども達を今の私たち大人の価値観で評価し,大人の目線で改革を目論むことは本当に子ども達のためになっているのだろうか。今,私たちは学校のあるべき姿を模索し,子どもの真の「学び」に立ち返って改革を考えなければいけないのではないだろうか。今回,佐藤学の「学びの共同体」構想に見られる子どもの「学び」とそれを見取る場としての授業研究の在り方について考察してみたい。
2007-07-01

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