理学療法臨床実習における応用行動分析学の導入 : 1事例における検討
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概要
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本研究では,理学療法臨床実習における情意領域の問題に対して応用行動分析学を用いた介入を実施し,その効果についてシングルケース法を用いて検討した.対象は臨床実習過程において情意領域の問題を指摘された実習生1名であり,実習開始後の中間評価会議において指摘された「積極性がない」という問題に対して行動分析を行い,「質問行動」の増加を目標として,本事例を取り巻く実習環境の整備を図った.中間評価会議までの3週間をベースライン期とし,その後の3週間に介入を行った.介入では,先行刺激として実習総合評価表へ結果を反映させること,不適切な言葉づかいであっても注意しないことをルールとして提示した.また後続刺激としては,質問行動の直後に賞賛・注目を与え,質問数の推移をフィードバックした.介入後,2週間をフォローアップ期として,質問行動数を継続して調査した.1週間の質問数は,ベースライン期(3週間)4個に対し,介入期(3週間)は29個であり,介入により明らかな質問数の増加が見られた.また,フォローアップ期(2週間)における質問数も18個と質問行動数は維持された.この他,実習全般にわたって受動的学習態度から能動的学習態度への行動変容も観察された.以上のことから,臨床実習における情意領域の問題に対する行動分析学的介入の有効性が示唆された.
- 高知リハビリテーション学院の論文
- 2004-03-31
著者
-
山崎 裕司
高知リハビリテーション学院
-
奥 壽郎
臨床福祉専門学校理学療法学科
-
山崎 裕司
高知リハビリテーション学院理学療法学科
-
内藤 郁奈
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
畑山 聡
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
小山 理惠子
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
小山 理惠子
あすなろ訪問看護ステーション
-
西島 智子
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
伊藤 公一
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
海野 広美
聖テレジア病院リハビリテーション科
-
内藤 郁奈
テレジア病院リハビリテーション科
-
畑山 聡
テレジア病院リハビリテーション科
-
内藤 郁奈
臨床福祉専門学校 理学療法学科
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