理科授業の改善 : 「有意味受容学習」の視点から(シンポジウムII 理科授業の改善,日本理科教育学会第57回全国大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2007-08-04

著者

• 八木 弘幸

  愛知県豊田市立益富中学校

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