福祉・看護領域で価値をどのように教えるか? : 発問形式による「自己覚知」教育

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 福祉・看護領域で「価値」を教えることは可能か。もし可能ならばどのように教えるのか。また実践の場で現任の職員がその価値観と仕事の意義を明確にするにはどのような訓練が必要なのか。この研究は、対人援助の専門職に必要とされている「自己覚知」を学習者自身による発問という方法ですすめる教育プログラムを開発し、それを看護婦およびホームヘルパーを対象として実施することでこの問いに答えようとするものである。結果は、看護婦とホームヘルパーとでは同一の症例に対する発問に明らかな違いを示しており、それは、それぞれの専門職としての関心の差異をうかがわせている。また、受講者それぞれの自己覚知プロセスに個々の価値観の明確化が見られた。これらの結果から強調されるのは、価値を教育する際の「自己覚知」という方法の有効性であり、それを可能にする発問の重要性である。

• 東海大学の論文

著者

• 村田 久行

  東海大学健康科学部社会福祉学科

関連論文

• 対人援助における他者の理解 : 現象学的アプローチ
• 救命救急センター搬送者の家族の体験と援助 : 家族の認識と行動の特徴から
• 家族看護に関するコンサルテーションの特質と効果
• 家族看護過程における看護者の認識の変化 : スーパービジョンを通して
• 高齢者の家族による「虐待」に関する研究 : 家族看護と対人援助論の視点から
• 傾聴の援助的意味 : 存在論的基礎分析
• 福祉・看護領域で価値をどのように教えるか? : 発問形式による「自己覚知」教育

スポンサーリンク