イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索 : 教え込むから導き出すへ,ヘルプからサポートへ : ビジネスコーチングスキルの応用(芸術・保健体育・家政・技術科学編)
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関連論文
- 音楽ビートと運動ビートのタイムラグについて : マーチングステップの熟達者と未経験者の相違について
- 「映像のイメージと言葉のイメージ、そして音のイメージ」を題材にした新しい視点からの創造的な音楽活動の教材化一試案
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- 聴取の意識を「音の羅列から意味のある音の結びつき」へ転換させる能動型鑑賞活動への試み ―「大地讃頌」を発展的な鑑賞教材として自分なりの意味を持たせた聴き方を体験させた実践例―
- イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索 : 教え込むから導き出すへ,ヘルプからサポートへ : ビジネスコーチングスキルの応用(芸術・保健体育・家政・技術科学編)
- グループダイナミクスを活かした「イメージングを通して音楽表現を創り上げる活動」の模索 : 課題を見つけ出す力と問題解決の段取り力を育む二つの実践を拠として(芸術・保健体育・家政・技術科学編)
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