新しい視点による「土笛」教材化の試み : 小学生を対象にした土笛の製作と演奏
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 音楽ビートと運動ビートのタイムラグについて : マーチングステップの熟達者と未経験者の相違について
- 「映像のイメージと言葉のイメージ、そして音のイメージ」を題材にした新しい視点からの創造的な音楽活動の教材化一試案
- 新しい視点による「土笛」教材化の試み : 小学生を対象にした土笛の製作と演奏
- 国際会議報告 「第3回アジア太平洋音楽教育シンポジウム」および「裏声とジェンダーの国際シンポジウム」
- 歌唱曲を用いたバロック・スタイルのリコーダーのための指導法 : 新しい視点からの一試案
- 日本人が有するパフォーマンスとしての「間(ま)感覚」の一断面に関する実験研究の報告 : 少林寺拳法の演武における「動と静の時間的な対比」からのアプローチ
- マ-チング・ステップにおける足の着地のタイミング : マ-ク・タイムにおける未経験者のステップの分析
- 中学校の音楽能力の発達過程について : 音楽能力テストによる実験調査の報告を中心に
- 音楽の諸要素へ耳を傾け，根拠や理由を付して考え，それを他者と共有する音楽活動 ─小学生を対象にしたワールドミュージックと，中学生を対象にした合唱活動─
- ユビキタス化された社会における「音楽の基礎・基本の力」の問い直しと，子ども自身の思考プロセスを重視した授業実践の模索 ―「イメージング」と「授業の構造化」を視点とした分析とその考察―
- 音楽の諸要素へ耳を傾け，それを聴き取る音楽活動の試み― グループによるオンデマンドな鑑賞と和声が有するキャラクターの感受 ―
- 聴取の意識を「音の羅列から意味のある音の結びつき」へ転換させる能動型鑑賞活動への試み ―「大地讃頌」を発展的な鑑賞教材として自分なりの意味を持たせた聴き方を体験させた実践例―
- イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索 : 教え込むから導き出すへ,ヘルプからサポートへ : ビジネスコーチングスキルの応用(芸術・保健体育・家政・技術科学編)
- グループダイナミクスを活かした「イメージングを通して音楽表現を創り上げる活動」の模索 : 課題を見つけ出す力と問題解決の段取り力を育む二つの実践を拠として(芸術・保健体育・家政・技術科学編)
- 中学校吹奏楽部員における音楽能力の発達過程 ―ベントリーテストによる実験調査の報告―