提案三 認知科学が国語教育に示唆するもの(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 1994-03-31

著者

• 塚田 泰彦

  筑波大学

• 塚田 泰彦

  上越教育大学(前)

• 塚田 泰彦

  上越教育大学言語系教育講座

• 塚田 泰彦

  筑波大学教育学系

• 塚田 泰彦

  上智教育大学

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• 提案三 認知科学が国語教育に示唆するもの(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),認知科学が国語教育に示唆するもの)
• 5 文章理解過程における語彙指導の可能性
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• 子どもの沈黙には意味がある (ことばの能力・ことばの感性)
• 読解方略としての意味素性分析法
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