文部省・文部科学省小学校学習指導要領図画工作編「造形遊び」に対する〈批評的論述〉の考察 : "彫琢作業"をふまえた「造形遊び」に向けて
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概要
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本稿は,美術科教育学会誌第25,26号掲載「文部省・文部科学省小学校学習指導要領図画工作編「造形遊び」の歴史的考察」と同学会「第5回西地区会〈研究発表会in奈良〉造形遊びプロジェクト」で得た成果を礎にし,「造形遊び」に対する〈批評的論述〉を考察したものである。「造形遊び」に対する継続的な〈批評的論述〉をもつ那賀貞彦,金子一夫両氏のそれを軸とし,様々な立場からの論述を集約した。そして,これに対する"彫琢"の項目をまとめて,現在の枠組みの中での役割の再考,「主観絶対主義・情緒規範主義・ミーイズム」偏重姿勢の是正,〈育む「力」と評価〉の具体的な設定及びこれらをふまえた内容規定,教えるべき「最低限の内容」の設定などの項目を提示した。
- 美術科教育学会の論文
- 2007-03-31
著者
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