地域文化財を活用した社会科教師教育実践 : 大塚国際美術館(鳴門市)との連携による歴史教育内容開発を通して

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概要

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• 鳴門教育大学の論文

著者

• 梅津 正美

  鳴門教育大学社会系教育講座

• 梅津 正美

  鳴門教育大学

関連論文

• 遠隔授業観察システム活用の類型,ノウハウ,システム改良に向けての提案
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• 小学校社会科における社会的判断力育成の論理 : 政策批判過程としての授業構成
• 中学生の批判的思考力と社会的事象に対する関心・意欲および社会的態度
• 社会科教育実践力育成のための教育実習指導の改善--「教育実習到達目標段階表(社会科)」の開発と試行を通して
• 中学生の社会認識の発達に関する調査的研究(I) : 思考力・判断力の発達に焦点をあてて
• 社会科教育実践力を育成する教科教育法の展開 : 教科専門・教科教育・中学校教員の協働による「中等社会科教材論」の実践
• 社会史教授論の展開 : 中等歴史教育内容改革研究
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• マレーシア後期中等教育における『歴史』の研究 : 新中等教育カリキュラム(KBSM)『歴史』を中心として
• 社会史に基づく「世界史」の内容構成 : 「中世ヨーロッパにおける社会構造と民衆意識」の授業構成
• 社会史に基づく歴史内容構成 : Project on Social History Curriculumの場合
• 社会科におけるテスト問題構成の方法 : 社会科学力評価
• 地域文化財を活用した社会科教師教育実践 : 大塚国際美術館(鳴門市)との連携による歴史教育内容開発を通して
• 社会科授業研究能力育成のための教育実践 : 大学院「社会科教育学研究」の場合
• 現在社会研究としての歴史教育 : 社会生活史教授の論理と意義
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• 社会史に基づく歴史学習論の類型化(I): 個人主義アプローチと全体主義アプローチの教材例
• 社会史に基づく歴史カリキュラム構成論 : ニューヨーク州7・8学年社会科歴史シラバスの分析を通して
• 中学生の社会認識の発達に関する調査的研究(II) : 思考力・判断力の関係性に焦点をあてて
• 中学生の社会的思考力・判断力の発達に関する研究(II) : 公民的分野を事例とした調査を通して
• 小学校社会科における習得・活用型授業の構想と展開 : 単元「住民の政治参加」の場合
• 比較授業研究としての「教育実践研究(社会科)」の構想と展開 : 社会科授業力形成
• 規範反省能力の育成をめざす社会科歴史授業開発 : 小単元「形成される『日本国民』:近代都市の規範と大衆社会」の場合
• 竹中伸夫著, 『現代イギリス歴史教育内容編成論研究-歴史実用主義の展開-』, 風間書房刊, 2012年, A5版, 427頁, 8,000円+税
• 長野ひろこ・姫岡とし子編著, 『歴史教育とジェンダー-教科書からサブカルチャーまで-』, 青弓社刊, 2011年, B6版, 285頁, 1,600円+税
• P2-07 中学生の批判的思考力と社会的関心・態度(1)(発達,人格,ポスター発表)
• P2-08 中学生の批判的思考力と社会的関心・態度(2)(発達,人格,ポスター発表)
• 中学生の社会的思考力・判断力の発達に関する研究(I) : 歴史的分野を事例とした調査を通して

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