梅根教育学からみる総合学習のゆくえ : 教育課程づくりの到達点と課題(ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育学会の論文
• 2006-08-21

著者

• 田村 真広

  日本社会事業大学

• 古沢 常雄

  法政大学

• 加藤 聡一

  武蔵大学

関連論文

• 日本福祉教育・ボランティア学習学会あり方検討委員会報告(学会創立10周年 これまでの10年 これからの10年)
• フランス「新教育基本法」下における教育改革に関する総合的研究 (一)
• "自分隠し"から"自己表現"へと至る学び : 対話型「教育原理」の試み(教育学は「生活」をどのようにとらえてきたか,ラウンドテーブル6,発表要旨)
• 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ : 教育課程づくりの到達点と課題(ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)
• 梅根悟という生き方 : 教育現実をつくり出す研究(ラウンドテーブル(6),発表要旨)
• 新教育運動の現代的意義 : フランスを中心に(新教育運動の現代的意義)
• 新教育運動の現代的意義 : フランスを中心に
• 新教育運動の現代的意義
• 日本ペスタロッチー・フレーベル学会 編 : 「ペスタロッチー・フレーベル事典」(玉川大学出版部刊 1996年12月発行 A5判 489頁 定価20,000円)
• フレネ教育学の現在 (V ラウンドテーブル)
• 教育制度 : フランスの教育改革との比較から
• (1) 梅根三層構造論から現在の総合学習の到達点を読む(提案報告,梅根教育学からみる総合学習のゆくえ-教育課程づくりの到達点と課題,ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,ラウンドテーブル,発表要旨)
• 教師と子どもの参加による《活動的作業》の構造
• 1 高校福祉科教育に関する研究の課題と展望(第I部 高校福祉科の高度化と多様化)
• (2) 梅根悟にみる総合学習の系譜-何が否定され、何が継承されたのか(提案報告,梅根教育学からみる総合学習のゆくえ-教育課程づくりの到達点と課題,ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)
• 高大連携による福祉科教師教育研究 : 福祉科教育法に関するアンケート調査からの質的研究(福祉科教育法の確立をめざして)
• シンポジウムの趣旨(人間形成をめぐる普通教育と職業教育の展開-二つの国民の創出・再生産-,(2)シンポジウム,II 教育史学会第48回大会記録)
• 植民地教育史研究の再検討 : フランスの場合(植民地教育史研究の再検討,大会シンポジウム,II 教育史学会第41回大会記録)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク