(2) 梅根悟にみる総合学習の系譜-何が否定され、何が継承されたのか(提案報告,梅根教育学からみる総合学習のゆくえ-教育課程づくりの到達点と課題,ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育学会の論文
• 2006-08-21

著者

• 田村 真広

  日本社会事業大学

関連論文

• 日本福祉教育・ボランティア学習学会あり方検討委員会報告(学会創立10周年 これまでの10年 これからの10年)
• "自分隠し"から"自己表現"へと至る学び : 対話型「教育原理」の試み(教育学は「生活」をどのようにとらえてきたか,ラウンドテーブル6,発表要旨)
• 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ : 教育課程づくりの到達点と課題(ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)
• 梅根悟という生き方 : 教育現実をつくり出す研究(ラウンドテーブル(6),発表要旨)
• 1 高校福祉科教育に関する研究の課題と展望(第I部 高校福祉科の高度化と多様化)
• (2) 梅根悟にみる総合学習の系譜-何が否定され、何が継承されたのか(提案報告,梅根教育学からみる総合学習のゆくえ-教育課程づくりの到達点と課題,ラウンドテーブル2 梅根教育学からみる総合学習のゆくえ,発表要旨)
• 高大連携による福祉科教師教育研究 : 福祉科教育法に関するアンケート調査からの質的研究(福祉科教育法の確立をめざして)

スポンサーリンク