看護過程展開のための自己学習プログラムの開発と評価

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概要

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看護過程の展開をロイ適応モデルを用いて教授している。学生のレポートの分析,パソコンの利用技術の習得状況から,学生の自己学習活動を活発にし,看護過程の理解を深めるために,HTML (Hyper Text Markup Language)を用いた学習プログラムを開発し,授業で使用した。使用後,学生に質問紙を用いた調査を行い,プログラムの評価を行った。その結果,「反復利用」,「学生の技術・態度」については評価が高く,自己学習教材としての活用の点からは評価が得られた。一方,看護過程の展開上の鍵となる,「看護過程,専門的知識の理解」を促進するという点からは達成は不十分であった。結果の分析から,プログラムの内容・量,説明内容,コンピューターによる利用のしやすさ,HTMLの特性の活用,に関連する課題が残った。
島根県立看護短期大学の論文
1998-03-20

著者

江角弘道
広島電機大

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