小児用語想起課題作成の試みI : 小学生の基準データの収集
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
小児用語想起課題を作成するための基礎データとして, 3学年 (1,3,5年生) の小学生151名に対して,「動物」「乗り物」「着る物」の3つのカテゴリー語想起課題と, 「あ」「か」「し」の3つの文字語想起課題を実施した。分析の結果, どちらの課題とも学年が上がるにつれ想起語数が増加するが, カテゴリー語想起課題の方が文字語想起課題よりも一貫して高い成績を示した。男女差は認められなかった。
- 2004-09-30
著者
-
山下 光
大阪教育大学教育学部障害教育講座
-
島田 優佳
やまぐちクリニック
-
村井 敏宏
平群町立平群東小学校
-
小川 隆夫
泉大津市教育委員会
-
中尾 和人
平群町立平群東小学校
-
藤田 香名子
豊中市教育センター
-
瀧口 紗緒理
大阪教育大学大学院教育学研究科(平成15年度修了)
-
安井 千恵
関西学研医療福祉学院
-
山下 光
障害教育講座
関連論文
- アルツハイマー型痴呆患者の病識
- 脳のボディ・イメージについて -自由描画による予備的検討-
- 初期アルツハイマー病患者における逆向健忘の様態の検討
- アルツハイマー病患者の言語障害 : WAB失語症検査日本語版による検討
- 動詞の想起障害と助詞の誤りが顕著な失語症の一例
- アルツハイマー病患者における日常生活活動の総合的障害尺度(HADLS)の作成
- アルツハイマー病患者の家庭での日常生活活動評価
- 神経心理学的テスト
- 軽度発達障害児の主観的育てにくさ感--母親への質問紙調査による検討 (特集 幼児期軽度発達障害児への支援)
- 軽度発達障害とその幼児期の特徴--高機能広汎性発達障害・ADHD・LD・軽度知的障害 (特集 幼児期軽度発達障害児への支援)
- 養育者からみたADHD児の学校での問題点
- 小児用語想起課題作成の試みIII : カテゴリー語想起課題の質的検討
- 小児用語想起課題作成の試みII : 専門学校生への実施例
- 小児用語想起課題作成の試みI : 小学生の基準データの収集
- 大阪府下の肢体不自由養護学校における給食指導 : アンケート調査による検討
- 過剰なメディア接触は子どもに障害を引き起こすか? : 最近の一般向け書籍を中心に
- 脳のボディー・イメージについて(第II報) : SD法による検討
- 中年期社会人と大学生の日常生活における記憶困難 : 自記式質問紙による検討
- 健忘症患者の運動スキル学習の検討 : 鏡映描写課題を用いて
- 研究と報告 右利き者の左手の描画能力--構成障害との関係について
- 1 幼児期軽度発達障害児の特徴と支援(準備委員会企画シンポジウム)
- 脳のボディ・イメージについて(3)左側面描画法による形態の検討
- 脳損傷による記憶障害:健忘症候群を中心に (特集3 障害と老化の認知および記憶異常)
- 小児用語想起課題作成の試み(4)文字語想起課題の質的検討
- 企画者より(幼児期軽度発達障害児の特徴と支援)(準備委員会企画シンポジウム1)
- 特別支援教育と軽度発達障害--あたらしい連携のかたちをもとめて (特集 幼児期軽度発達障害児への支援)