波動エネルギー教育考(III.自然科学系)
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概要
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大学初学年程度の一般学生向け基礎物理学の教育において,学生の数学的学力の多様化が,従来の微分方程式や関数概念を多用する物理学の論理展開に支障をきたしている。その対策として,物理現象のエネルギーを理解すること,などを学習目標として設定し,それに向かって最短距離で論理展開することを提案する。その具体例として,波動に関する図解を中心とする考察方法を紹介した。特に,波動において空間的・時間的に変動する「力」と「速度」が比例しているというインピーダンス関係を早い段階で利用すれば,物理量の分布と運動について,特に厳密な意昧での波動エネルギーの移動のようすなどの理解を助け,波動の一般論である波動方程式を導くこともできることを示した。
- 千葉大学の論文
- 2005-02-28
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