時間認識と運動理解 : 100分の1秒とは
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概要
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物理教育において身近な現象を教材に使うには,そこに含まれる多様な要因の分析が不可欠であり,分析と教材化の継続的な取り組みが求められる。さらに,物理学の導入で最も根幹をなす物体運動の理解を,目前の身近な現象に当てはめるには,時間認識の限界に近いような短時間の運動現象に注目し,整理する必要がある。当研究室では,そのような教材開発を目的として,毎秒400コマが撮影できる高速ビデオシステムを導入したので,その映像をいくつか紹介した。これを利用しながら,時間の認識における質的な側面と量的な側面や,日常的になされる時間の量的な扱いの特性を考えさせることで,科学一般のための有意義な入門講義を行うことができた。In the educational material of the daily-life kinetic phenomena in the introductory course of physics, the students should think about the time shorter than their usual recognition, or moreover, they must aware of their physiological limitations. In addition, for the teachers' development of such material, sustainable activities are required because they must study the contribution of many factors in the respective daily-life phenomena. In our lab, a high-speed video system with a grabbing rate of 400 frames per second is now available for such purpose. Using such slow-motion images, a meaningful introduction of science was lectured with taking into consideration the qualitative and quantitative aspects of time recognition, especially the latter in the daily timekeeping.
- 千葉大学教育学部の論文
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