「炉端談義」方式による地場産業活性化授業 : 地域と一体となった授業計画・実施・評価委員会によるものづくり教育(平成16年度現代GP「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」採択応募テーマ:地域活性化への貢献)

概要

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本学周辺地域の銅器・漆器など伝統的地場産業は,ここ十数年停滞気味である。本取組はこの停滞の原因が,企業・自治体その他関係団体・大学間の連携の脆弱さにあると考え,地元関係者と教員・学生で構成する「授業計画・実施・評価委員会」を組織して,地域産業振興に寄与できる授業展開を考えた。鋳込み場の端に関係者が集まって,実際にものに触れながら議論を深めるような形態を目指し,これを「炉端談義」方式と名づける。本取組では,一つの授業の成果が次の授業の素材となって,活用される連鎖型授業を展開して行くが,中間段階でも当該委員会が授業内容を点検評価して,必要に応じ軌道修正を行う。また,地場産業の生の声を授業に反映し,大学の取組姿勢を地元へ説明することで,公開性が高められる。