完全学校週5日制に対応したスポーツ・野外活動経験が生きる力に及ぼす影響について(自然科学編)

概要

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本研究の目的は完全学校週5日制に対応したスポーツ・野外活動経験が子どもたちの心や身体にどのような影響を与えるのか、またその活動が生きる力を育む教育にどのような効果をもたらすのかを明らかにする事である。先ず調査方法として野外プログラム終了後に質問紙調査を実施した。調査用紙は、西田らの作成した児童用組織キャンプ体験評価尺度(IOCE-C)及び児童用精神的健康パターン診断(MHPC)を用いた。対象者は、このプログラムに参加した、小学校1年生から3年生までの児童53名(男子22名・女子30名・無回答1名)である。調査の結果、精神的健康パターン診断では、80%弱の児童が「はつらつ型」に分類された。このことは、心身のストレスが上手く処理され、現在の生活に満足して健康な生活を送っており、精神的健康の面からみても問題のない傾向を示した。また、男女比較した際、大きな差はなかったが、女子の方がストレス度は軽く、逆に男子の方がやる気度が高く積極的であるという結果であった。学年による差は見られなかった。本研究における児童用組織キャンプ体験評価尺度の結果は、西田らが標準値とした値に極めて近かった。また女子と比較すると、男子の方が豊富な体験をしていることがわかった。「他者協力体験」に関しては、男女ともに高い得点が現れていた。「自然との触れ合い体験」・「挑戦・達成体験」の2項目も比較的得点が高かった。このことから他人との協調・主体性・積極性・問題解決の能力などが高いことが推測される。これらのことから完全学校週5日制に対応したスポーツ・野外活動の実施は、子どもの「生きる力」においては、特に積極性・主体性・他人と協調する心が育まれるということが考えられる。
九州女子大学・九州女子短期大学の論文

完全学校週5日制に対応したスポーツ・野外活動経験が生きる力に及ぼす影響について(自然科学編)

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