生徒がもつ文字のイメージ : 予備調査の結果より
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概要
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本研究は,数学学習での「文字」の習熟の実態について,中学生・高校生・大学生を対象として,予備調査を行った。予備調査の調査結果の部分的な分析から中学生・高校生の文字に対する未成熟なイメージの実態を明らかにするとともに,それらの結果から 仮説(I):生徒は,文字の表す「数」を固定的に捉えている 仮説(II):生徒は,文字のイメージを自然数的に捉えているの2つの仮説が導出できたことを報告する。
- 2005-09-30
著者
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山本 景一
堺市立浜寺小学校
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新井 文子
堺市立登美丘中学校
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橋本 是浩
数学教育講座
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土田 秀雄
大阪府立天王寺高等学校
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赤澤 寿一
P-KIDSスクール
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乾 東雄
上官太子中学校・高等学校
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加藤 章三
守口市立第四中学校
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坂本 宏和
堺市立美原西中学校
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下出 心
上官太子中学校・高等学校
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疋田 直樹
大阪府立吹田東高等学校
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